法國教改
〈全球觀測站〉法國教改 增加運動時間
2010-12-7
文／王元芳（法國傳真）
法國人很守舊，很以自己國家的傳統文化為榮，2000年後全球化的趨勢越來越明顯，讓法國面臨必須改變的風暴，但他們害怕改變的性格，讓這個國家的各種改革極度緩慢的難以進行，胎死腹中的結果更時有所聞。
2000年後的國力明顯下滑，加上近兩三年法國頂尖學院在全球大學的排名一再失利，眼看著美國頂尖大學的排名成績與亞洲大學排名紛紛大邁進，讓法國教育改革的聲浪越來越高，從一般大學與精英學院的整合，企圖增加學校規模與學生數，讓學術研究發表的數量得以凝聚，有利全球排名；到大學以下學校課程的通盤檢討，尤其假期過多造成課程規劃的問題，像是上課時數與歐洲其他各國相對比較不足，但過多的假期又造成每天上課時數較為密集，讓學生感到疲累而學習表現反而不佳。
教育改革的聲浪喊了好些年，也在前任教育部長的努力下，終於出現曙光，但還是不敵大批大學生與高中生的抗議聲浪，讓法國教改一直處在艱難的狀態，教育部長也因此換人。儘管如此，現任教育部長還是秉持教改勢在必行的原則，追隨前任部長的腳步，持續朝向改革的方向，不願面臨改變、裹足不前的多數學生依然高舉對抗的旗幟，在現代科技的手機簡訊龐大傳播力量下，彼此將訊息以最短時間、最快速度在街頭傳送著，非常團結的整合力前所未見，讓法國教育改革還是寸步難行。
今年法國在科學、語言與數學三項測驗，相較歐洲各國，成績可說是相當難看，在全歐三十多個國家當中，三項各自排名結果都在中間或中間偏下的位子，三項平均在全歐是第17名，比起過去他們總是嗤之以鼻的西班牙，三項各自與整體表現只超過兩三名，讓法國這個過去以語文傳統和數理能力著稱的國家顏面大失。終於讓法國教育部拿出更大的決心朝向教育改革。
除了分析三項都第一的芬蘭與北歐其他國家的教育制度，也把鄰居德國教育拿出來重新研究，最後，以德國教育模式為藍本，做了一項明顯的改革，就是在學校課程中大幅增加運動時間。
＜家長樂見＞孩子多運動 學習更有效
這樣的改革，在我這個來自亞洲的外國人的眼中，有種不可思議的感覺。
亞洲的教改總是走向讓學生揹負更多的數理與語言課程，只有更多的習題與演練，一整天不是在教室與補習班，要不然就是在家裡一直操操操的練習，從沒聽過有哪個亞洲國家教改是讓學生走出戶外多多運動的。
而且最有趣的是，一週上課才四天的法國高中以下學生，在每週運動課的量相對亞洲國家已經頗多，每週三不上學日也有許多的校外運動類的活動可以參加，平日與週末，孩子們自己都走路上下學，溜直排輪與玩滑板車的機會又多，與家人到大自然踏青健行與騎腳踏車也常常在做，法國教改朝向鼓勵學生多運動，起初讓人忍不住感到匪夷所思。
經過幾個月的測試，從所挑選的實驗學校開始深獲好評，到今天擴大到全國各個高中以下的學校，難得一見的得到學生與家長普遍認同的反應，經過這麼一段時間的嘗試與觀察，最後多數人都接受這樣的改革方向，每個人也樂見這樣的改革方式，這經過德國長時間的實行，雖然曾經一度停頓，最後還是回到過去每天下午都奉獻給運動活動的教育模式。
證明孩子在身體得到足夠的活動伸展下，對腦力的維持有很大的幫助，在學習的效率與效能上雙雙倍增，比起一直長時間埋首在書本上的成績表現，明顯又好又紮實。法國追隨德國鼓勵孩子多運動的教育方式下，發現法國孩子的確如德國孩子的表現那般，有更積極的學習態度與學習力的表現。
＜他山之石＞台灣教改 何妨轉個彎
從德國教育模式到法國教改跟著德國模式這樣改，反觀台灣的教改，是不是可以帶給教育部與全民什麼樣的重新思考？
尤其台灣孩子在平均才7小時的睡眠量下，每天的疲憊只有繼續的日積月累，在超大量的課業與課外學活動的吞噬下，只能不斷的記憶，但沒有足夠時間好好消化吸收下，加上欠缺足夠休息的腦袋，長期處在缺氧的疲倦中，這樣的學習模式，對孩子真的是好的學習模式嗎？
台灣地小人稠，原本就欠缺活動空間，加上孩子上下學大多由家長用汽機車接送，運動量少得很可憐，台灣的教改應該更進一步以孩子真正的需求為考量，法國追隨德國的教改方向，對我們不啻是一個好參考。
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